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BLOCKALOT - Der kreative Minetestserver für zukunftsorientiertes Lernen
In der ersten Projektphase von Januar bis August 2021 ging es darum, die technische Infrastruktur für BLOCKALOT zu erschaffen und erste Lernszenarien zu konzipieren und auszuprobieren. Diese noch recht technisch orientierte Phase wurde begleitet von der Veröffentlichung der ersten Handreichung, die ebenfalls eher technisch bzw. anwendungsorientiert war.
Aufbauend auf den Erfahrungen der erste Projektphase, haben wir uns für den zweiten Teil der Pilotphase ab September 2021 vorgenommen, dass wir die Pädagogik mehr in den Vordergrund rücken möchten. In diesem Zuge haben wir uns terminologisch vom Begriff „zeitgemäße Bildung“ verabschiedet und sprechen nun von zukunftsorientertem Lernen. Wir möchten in Zukunft den Nutzerkreis erweitern und die beteiligten Lehrkräfte noch zielgerichteter unterstützen. So sollen verstärkt Fortbildungen angeboten, regelmäßige Austauschtreffen fortgeführt und weitere Kartenvorlagen entwickelt werden. Die Änderungen werden von der zweiten Handreichung begleitet, die Praxisbeispiele verschiedener Autor:innen enthält, die Minetest selbst einsetzen.
Das erklärte Ziel des Projekts ist es, ein deutschlandweites Netzwerk aufzubauen, welches als Community of Practice Game-based Learning mit Minetest als ernstzunehmende Alternative für traditionellen Unterricht etabliert.
Entstehung des Projektes ein- und ausklappen
Der Ursprung des Projekts war ein Anwendungsprojekt mit dem Titel „Minetest - Baut Zukunft! Der kreative Minetest-Server für zeitgemäße Bildung“, das im Wintersemester 2020 entstand. Das Projektteam Pinkinelli & Partner bestand aus den folgenden Mitgliedern: Alexander Berndt, Tim Budras, Christian Reski, Lucas Kornmüller, Fabian Metz, Lars Schneider und Silas Pinkinelli. Im Rahmen des Anwendungsprojektes der Hochschule Karlsruhe Technik & Wirtschaft wurde über einen Zeitraum von elf Wochen im Auftrag des Landesmedienzentrums Baden-Württemberg (LMZ BW) ein Produkt namens BLOCKALOT geschaffen, welches es Lehrkräften auf einfache Art und Weise ermöglicht, ohne viel technische Kompetenzen und ohne selbst einen Server aufbauen zu müssen, den Einsatz von Game-Based Learning auszuprobieren und sich mit gleichgesonnenen Kolleg:innen auf den Weg ins 21. Jahrhundert zu machen. Seit Abschluss des Anwendungsprojekts unterstützt ein Teil des Projektteams das Landesmedienzentrum BW bei der Pflege und Weiterentwicklung der BLOCKALOT-Plattform.